Reduire les heures supplementaires renouveler les tests aider les eleves a developper leurs capacites

La construction proactive d'un plan d'auto-apprentissage

La circulaire 29 du ministere de l'Education et de la Formation est entree en vigueur il y a pres d'un mois elle a ete initialement mise en œuvre simultanement dans les localites et reçoit toujours l'attention de la societe. Avec l'orientation d'encourager la capacite d'auto-apprentissage de nombreux eleves ont exprime leur accord mais aussi de nombreuses inquietudes face aux defis poses.

Nguyen Thi Lan - eleve du lycee Dong Hung Ha (Thai Binh) a declare que la limitation de l'enseignement a temps partiel peut aider les eleves a reduire la pression de courir apres l'examen et de se concentrer plutot sur leur capacite a apprendre par eux-memes. Cependant tout le monde ne peut pas apprendre efficacement par lui-meme.

Pour s'adapter a l'auto-apprentissage l'etudiante a elabore un plan d'etude specifique reecrit ses devoirs en classe et recherche des sources de ressources en ligne. Lan et certains de ses camarades de classe ont cree des groupes d'etude pour echanger resoudre des problemes et aider a memoriser plus efficacement. Lan a declare que les plateformes d'apprentissage en ligne sont egalement devenues un outil puissant pour l'aider dans son processus d'auto-apprentissage.

Partageant ce point de vue Mme Nguyen Thanh Binh - enseignante au lycee des minorites ethniques de la province de Nghe An estime que retrouver l'habitude initiale d'apprendre par soi-meme peut etre difficile fatigant et inefficace. Mais une fois que vous vous y habituerez progressivement l'apprentissage par soi-meme deviendra une grande source de force aidant les eleves a faire face fermement aux defis et a reussir a l'avenir. En apprenant par soi-meme les eleves non seulement maîtrisent les connaissances mais cultivent egalement la

Dans la situation actuelle les enseignants peuvent aider les eleves a trouver un certain nombre de moyens d'aider a etudier plus efficacement par eux-memes tels que : guider l'elaboration de plans d'etudes creer des emplois du temps clairs et detailles repartir raisonnablement le temps d'etude des matieres. Cela aide les eleves a avoir une vue d'ensemble de leurs etudes et a maintenir un equilibre entre les matieres' a partage Mme Binh.

Selon l'enseignante l'enseignement ne se limite pas aux heures de classe ou aux cours supplementaires. En tant que transmetteur de connaissances chaque enseignant soutiendra toujours avec devouement les eleves et sera pret a repondre aux questions et a les accompagner sur le chemin de l'apprentissage de maniere plus flexible.

Creer une habitude d'apprentissage tout au long de la vie

Pour clarifier ces questions le journal Lao Dong s'est entretenu avec le Dr Thai Van Tai - Directeur du Departement de l'education primaire - Ministere de l'Education et de la Formation.

Le Dr Thai Van Tai a declare que la circulaire 29 est elaboree dans le contexte de la mise en œuvre de l'innovation du programme d'enseignement general (GDPT). Le programme GDPT 2018 a des orientations allant de l'enseignement du contenu et des connaissances a l'approche des qualites et des capacites des eleves. Outre la promulgation du programme nous avons renouvele les manuels scolaires les methodes d'enseignement et d'evaluation dans l'espoir que les apprenants atteignent les qualites et les competences necessaires.

L'emplacement et le role des enseignants sont modifies du transmetteur au guide. Pour que les eleves puissent atteindre cet objectif les forces sociales la famille et les eleves eux-memes doivent etre responsables de la realisation de leurs taches d'etude. Les eleves doivent prendre l'initiative d'etudier eux-memes pour atteindre les exigences du programme' a estime le Dr Thai Van Tai.

En ce qui concerne la question des tests et de l'evaluation il y a egalement eu des changements tres fondamentaux parallelement a la promulgation du nouveau programme. Auparavant la forme d'evaluation n'etait generalement qu'un article modele mais au cours des 5 dernieres annees des formes supplementaires ont ete ajoutees telles que des tests objectifs des projets d'etudes des presentations des questions-reponses... Cela aide les eleves a exprimer et a exprimer toutes leurs capacites les aidant a etre autonomes et confiants et a creer des habitudes d'etude

M. Tai a egalement souligne que les parents et les enseignants doivent comprendre clairement et comprendre correctement la nature et l'esprit de la circulaire 29 afin de mettre en œuvre la politique de ne pas perturber les activites de l'ecole actuelle. En particulier il est necessaire de mettre en œuvre de maniere flexible souple conforme aux reglementations et a la competence d'accroître la transparence et la supervision des forces dans le processus d'organisation de ces activites.