La mise en œuvre de la circulaire 29 sur l'enseignement a temps partiel a Hanoï

Il n'y a pas d'organisation d'etudes supplementaires a l'ecole enseignant 2 seances par jour

Lors de la reunion de travail Mme Nguyen Thanh Ha directrice du college Phan Chu Trinh a declare qu'auparavant la revision des eleves pour l'examen de fin d'etudes secondaires etait effectuee apres la fin de l'annee scolaire dans un esprit volontaire des eleves le niveau de perception et de depenses etant mis en œuvre conformement a la reglementation.

Pour l'enseignement supplementaire en dehors de l'ecole certains enseignants principalement des matieres de mathematiques de litterature et d'anglais enseignent en petits groupes a la demande des parents d'eleves ou des parents d'eleves qui organisent l'invitation d'enseignants pour enseigner les cours les frais de scolarite sont convenus entre les parents d'eleves et les enseignants.

Depuis la promulgation de la circulaire n° 29 et sa mise en vigueur les classes de soutien aux eleves faibles et de formation aux bons eleves continuent d'etre mises en œuvre gratuitement conformement au plan annuel.

Actuellement 5 enseignants de litterature de l'ecole preparent des dossiers pour s'inscrire a l'enseignement supplementaire au centre de formation aux connaissances' a informe Mme Ha.

Evaluant la circulaire 29 M. Nguyen Hong Son - directeur du lycee Pham Hong Thai (district de Ba Dinh Hanoï) a estime que la circulaire 29 est la base pour que les enseignants mettent en avant leur sens des responsabilites envers les eleves. Les enseignants ont egalement beaucoup de temps pour se reposer se former ameliorer leur expertise professionnelle...

C'est une feuille de route pour soutenir financierement les frais de soutien de formation et de revision pour les eleves.

Evoquant les difficultes rencontrees lors de la mise en œuvre de la circulaire 29 les cadres de direction les enseignants et les parents du college Phan Chu Trinh et du lycee Pham Hong Thai ont evoque les coûts de soutien aux enseignants pour la formation et la revision des eleves ; les difficultes dans le controle et la supervision de l'enseignement a temps partiel et a temps additionnel en dehors de l'ecole ; les difficultes dans la modification des habitudes d'auto-apprentissage des eleves ; les difficultes de gestion du temps a la maison des eleves...

A partir de la les ecoles proposent de beneficier d'un soutien financier pour la formation et l'acquisition de connaissances pour 3 groupes d'eleves conformement aux dispositions de la circulaire 29 avec des solutions pour utiliser efficacement les installations scolaires et les salles de classe avec des politiques de remuneration adaptees aux enseignants afin de garantir que les enseignants puissent se consacrer a leur profession en toute tranquillite d'esprit.

Concernant cette question M. Tran The Cuong directeur du Departement de l'education et de la formation de Hanoï a declare qu'il existe actuellement une feuille de route pour soutenir financierement les ecoles.

Lors de la reunion de travail afin de donner des instructions decisives et efficaces pour mettre fin rapidement a la situation d'enseignement supplementaire et d'etudes supplementaires generalisees le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a demande aux differents niveaux de gestion de mettre en œuvre conjointement le point de vue '5 non' et de bien mettre en œuvre '4 points eleves'.

5 non c'est : Ne pas « casser le vide » ne pas faire de compromis ne pas ceder ne pas deformer ne pas dire difficile mais ne pas le faire.

Les 4 points forts sont : Promouvoir le role des cadres de gestion de l'education a tous les niveaux ; promouvoir l'esprit d'estime de soi d'estime de soi et d'effort de tout cœur pour les eleves des enseignants ; promouvoir l'estime de soi et l'auto-apprentissage des eleves ; promouvoir le role des relations ecole - famille - societe.

Le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a egalement souligne la mise en œuvre synchrone des solutions. Parmi celles-ci il convient de renforcer la communication d'ameliorer la sensibilisation d'analyser clairement les consequences et les mefaits de l'enseignement a temps partiel et a temps partiel. La communication forme les eleves a la capacite d'auto-apprentissage les enseignants orientent l'auto-apprentissage. La communication sur les maladies les resultats les points les pressions les classements des ecoles...

En ce qui concerne le travail professionnel le vice-ministre a demande d'assurer l'amelioration de la qualite des heures de cours regulieres de continuer a innover les methodes d'enseignement des enseignants a renforcer l'education a la personnalisation. Dans le meme temps d'innover les methodes d'examen et d'evaluation regulieres d'examen et d'evaluation de fin de semestre et de fin de semestre ; d'innover les methodes de recrutement ; de repartir harmonieusement le personnel enseignant ; d'innover le travail de competition et de