Disciplinera les enseignants qui violent les reglementations sur le tutorat
Hanoï - La circulaire 29 n'interdit pas aux enseignants d'enseigner des cours supplementaires mais doit etre mise en œuvre conformement a la reglementation. En cas de violation les enseignants seront sanctionnes disciplinairement en fonction de chaque cas specifique.
La circulaire 29 du ministere de l'Education et de la Formation reglementant l'enseignement supplementaire et l'apprentissage supplementaire en vigueur a partir du 14 fevrier a suscite un interet particulier de la part du public et des enseignants.
Les nouveaux points de la circulaire ont montre la determination d'amener l'enseignement complementaire et l'enseignement supplementaire a repondre aux besoins reels des eleves et des parents. Parmi ceux-ci les 2 facteurs decisifs sont de ne pas organiser d'enseignement complementaire payant a l'ecole et que les enseignants ne soient pas autorises a dispenser des cours supplementaires en dehors de l'ecole pour leurs eleves.
Une preoccupation des parents est de savoir si la circulaire 29 sera respectee et appliquee par les localites les ecoles et les enseignants?
S'adressant a Lao Dong M. Hoang Chi Sy - Directeur du lycee Luu Hoang (district de Ung Hoa Hanoï) a declare que la circulaire 29 n'interdit pas aux enseignants d'enseigner des heures supplementaires mais exige seulement qu'ils enseignent correctement conformement a la reglementation.
Au cours de la periode ecoulee l'ecole a sensibilise les enseignants a la mise en œuvre correcte de la circulaire 29. Ils ne doivent absolument pas enseigner a des eleves supplementaires qui sont leurs eleves reguliers.
L'ecole n'a pas la fonction de verifier si les enseignants enseignent correctement ou mal s'ils ont le bon public ou non. La responsabilite de l'ecole est de sensibiliser les enseignants a la mise en œuvre de la circulaire 29' a declare M. Sy.
Quant aux enseignants qui souhaitent dispenser des cours supplementaires a l'exterieur M. Sy a souligne qu'ils doivent tous en faire rapport au directeur pour que l'ecole puisse les saisir.
Si les enseignants cachent ou ne font pas de rapport honnete plus tard si des agences intersectorielles inspectent et detectent des violations et dressent un proces-verbal l'ecole traitera naturellement les enseignants conformement a la reglementation' a declare M. Sy.
Actuellement les enseignants qui sont fonctionnaires s'ils violent les reglementations relatives a l'enseignement supplementaire et a l'apprentissage supplementaire seront traites conformement au decret 112 du gouvernement sur le traitement disciplinaire des fonctionnaires et des employes.
En consequence le directeur se basera sur le niveau de violation pour prendre une decision de sanction disciplinaire allant de la reprimande a l'avertissement jusqu'a l'embauche.
En outre les enseignants peuvent etre passibles d'une amende administrative de 5 a 10 millions de VND s'ils dispensent des cours supplementaires sous forme de commerce de menage sans enregistrement commercial et de 25 a 50 millions de VND s'ils dispensent des cours supplementaires sous forme d'entreprise sans creation d'entreprise.
Quant aux centres d'enseignement supplementaire M. Sy estime qu'il est necessaire d'avoir la responsabilite a la fois de gerer et de contracter avec les enseignants pour enseigner afin de ne pas violer les reglementations de la circulaire 29 y compris le fait que les enseignants d'enseignement supplementaire sont des eleves reguliers.
Lors de l'inspection de la mise en œuvre de la circulaire 29 a Hanoï recemment afin de donner des instructions decisives et efficaces pour mettre fin rapidement a la situation d'enseignement supplementaire et d'etudes supplementaires generalisees le vice-ministre de l'Education et de la Formation Pham Ngoc Thuong a demande aux differents niveaux de gestion de mettre en œuvre conjointement le point de vue '5 non' et de bien mettre en œuvre '4 points eleves'.
5 non c'est : Ne pas « casser le vide » ne pas faire de compromis ne pas ceder ne pas deformer ne pas dire difficile mais ne pas le faire.
Les 4 points forts sont : Promouvoir le role des cadres de gestion de l'education a tous les niveaux ; promouvoir l'esprit d'estime de soi d'estime de soi et d'effort de tout cœur pour les eleves des enseignants ; promouvoir l'estime de soi et l'auto-apprentissage des eleves ; promouvoir le role des relations ecole - famille - societe.
Le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a egalement souligne la mise en œuvre synchrone des solutions. Parmi celles-ci il convient de renforcer la communication d'ameliorer la sensibilisation d'analyser clairement les consequences et les mefaits de l'enseignement a temps partiel et a temps partiel. La communication forme les eleves a la capacite d'auto-apprentissage les enseignants orientent l'auto-apprentissage. La communication sur les maladies les resultats les points les pressions les classements des ecoles...
En ce qui concerne le travail professionnel le vice-ministre a demande d'assurer l'amelioration de la qualite des heures de cours regulieres de continuer a innover les methodes d'enseignement des enseignants a renforcer l'education a la personnalisation. Dans le meme temps d'innover les methodes d'examen et d'evaluation regulieres d'examen et d'evaluation de fin de semestre et de fin de semestre ; d'innover les methodes de recrutement ; de repartir harmonieusement le personnel enseignant ; d'innover le travail de competition et de
