Siderurgisme pour renforcer la responsabilite des enseignants

M. Thai Van Tai estime que la circulaire 29 du ministere de l'Education et de la Formation reglementant l'enseignement supplementaire et l'apprentissage supplementaire contribue a renforcer la responsabilite des enseignants pendant les heures de cours ordinaires.

A partir du 14 fevrier 2025 la circulaire 29 reglementant les activites d'enseignement supplementaire et d'apprentissage supplementaire entre en vigueur.

La circulaire stipule que l'enseignement a temps partiel dans les ecoles n'est destine qu'a 3 groupes d'eleves non qualifies : eleves excellents et eleves de fin d'etudes secondaires et que toutes ces activites d'enseignement a temps partiel ne sont pas payees par les apprenants mais peuvent etre dispensees gratuitement ou payees par l'ecole a partir du budget et d'autres sources legales.

Pour l'enseignement supplementaire en dehors de l'ecole les enseignants sont autorises a dispenser des cours supplementaires mais cela doit etre conforme a la reglementation et l'enseignement supplementaire pour les eleves reguliers ne sera pas paye.

Expliquant la reglementation selon laquelle les enseignants ne sont pas autorises a dispenser des cours supplementaires et a percevoir des frais d'eleves reguliers dans leur classe M. Thai Van Tai - directeur du departement de l'education primaire du ministere de l'Education et de la Formation estime que cela vise a accroître la responsabilite la transparence et le role des enseignants pendant les heures regulieres.

Selon M. Tai les enseignants doivent satisfaire aux exigences de transmission complete des connaissances pendant les cours en classe. Si les enseignants remplacent le contenu des connaissances par des enseignements supplementaires cela viole des lois telles que la loi sur la prevention et la lutte contre la corruption les choses que les enseignants ne doivent pas faire et les reglementations relatives a la loi sur les fonctionnaires.

Le fait de ne pas enseigner de cours supplementaires aux eleves reguliers en classe favorise egalement la motivation des enseignants a rechercher des methodes d'enseignement. Cela limite a la fois les aspects negatifs de l'enseignement supplementaire et affirme la transparence des enseignants.

Si l'on ne gere pas l'enseignement supplementaire les enseignants seront subjectifs et apporteront une psychologie de complement de connaissances aux eleves dans les heures d'enseignement non regulieres. Cela peut involontairement ou intentionnellement forcer les eleves a participer a des cours supplementaires dans l'apres-midi et a etudier avec leurs propres professeurs pour compenser leurs connaissances' a declare M. Thai Van Tai.

Partageant le meme point de vue M. Nguyen Cao Cuong - directeur du college Thai Thinh (Hanoï) a estime que les enseignants eux-memes ont leurs fonctions et leurs taches dans la mise en œuvre des activites educatives lorsqu'ils perçoivent un salaire du budget de l'Etat.

En tant que dirigeant et responsable des activites de l'ecole M. Cuong a souligne : 'Lors de la mise en œuvre des activites educatives conformement au plan les enseignants n'ont parfois pas besoin de bien faire. Je demande seulement aux enseignants de faire correctement. C'est deja une chose formidable pour les generations d'eleves.

La mise en œuvre serieuse des reglementations contribuera a ameliorer l'image des enseignants envers les parents les eleves et la societe'.

Au niveau primaire avec un calendrier d'etudes de 2 seances/jour les enseignants doivent s'assurer de transmettre pleinement les connaissances des matieres. Parallelement l'ecole a egalement la tache d'ajouter d'autres contenus que le programme vise.

M. Thai Van Tai a declare : 'Si l'on aborde la question de devoir enseigner des cours supplementaires au niveau primaire en vietnamien et en mathematiques c'est extremement deraisonnable. Cela montre que les enseignants n'ont pas rempli leurs taches pendant les heures de bureau'.

Lors des cours de l'apres-midi les enseignants ont pour tache de soutenir les eleves qui rencontrent des difficultes dans la partie lecture ou l'ecriture ou qui ont d'autres talents ou preferences.

L'organisation du calendrier scolaire selon le programme d'enseignement general de 2018 a permis aux eleves d'etudier pleinement le contenu et les competences sans avoir besoin d'etudes supplementaires. Les enseignants ont affirme leur role et leurs capacites en effectuant pleinement les taches d'enseignement en classe.

Les enseignants qui ne participent pas a l'enseignement supplementaire peuvent continuer a etre confiants qu'ils ont bien travaille les heures de cours et que leurs eleves atteindront les objectifs du programme' a ajoute M. Thai Van Tai.