La circulaire 29 ne provoque pas beaucoup de perturbations dans l'education des regions montagneuses

C'est peu affecte

Une semaine apres l'entree en vigueur de la circulaire 29 sur l'enseignement supplementaire et l'apprentissage supplementaire la reglementation stipule que seules les ecoles sont autorisees a organiser l'enseignement supplementaire et l'apprentissage supplementaire dans les ecoles pour 3 groupes de sujets : eleves faibles bons eleves et eleves de fin d'etudes secondaires. En meme temps l'enseignement supplementaire pour ces 3 groupes n'est pas paye. Il est a noter que les eleves des ecoles de jour dans la province de Dien Bien sont moins affectes par cette circulaire.

S'adressant au journaliste du journal Lao Dong sur cette question M. Vu Trung Hoan - directeur de l'ecole primaire et secondaire des minorites ethniques (PTDTNT) de la province de Dien Bien a declare que la circulaire 29 presente de nombreux points novateurs adaptes a la realite aidant a gerer plus etroitement les activites d'enseignement supplementaire et d'apprentissage supplementaire en assurant la transparence l'equite et les droits des enseignants et des eleves.

Si elle est mise en œuvre de maniere synchrone et efficace la circulaire contribuera a ameliorer la qualite de l'education a limiter la situation de l'enseignement supplementaire generalise et a creer un environnement d'apprentissage plus sain pour les eleves.

« Pour les eleves des ecoles de langues ethniques internes ils ne sont pas beaucoup affectes par la circulaire 29 car les ecoles de langues ethniques internes organisent des cours de 2 seances/jour ils ont donc ete entraînes et se sont familiarises avec l'auto-apprentissage l'autonomie dans l'equipement et l'acquisition de connaissances » a declare M. Hoan.

M. Hoan a ajoute que pour les lycees afin de mettre en œuvre efficacement la circulaire 29 les ecoles doivent ajuster de maniere proactive le plan de formation et de tutorat des eleves de maniere appropriee conformement a l'esprit de la circulaire et en meme temps organiser des cours d'auto-apprentissage aidera les eleves a etre proactifs dans l'acquisition de connaissances pour les eleves en promouvant l'aspect positif des apprenants.

Les eleves vivent une experience pratique professionnelle

A l'ecole PTDTNT de la province de Dien Bien des ateliers d'orientation professionnelle sont regulierement organises afin d'aider les eleves a relier les connaissances et les livres a la realite.

L'enseignante Tran Thi Ha - ecole PTDTNT de la province de Dien Bien - a declare : 'Grace a ces activites les eleves ont l'occasion d'explorer les metiers locaux. Ils peuvent observer directement les processus de production afin de mieux comprendre la valeur des produits locaux et les besoins du marche'.

Mme Ha a ajoute que outre les connaissances que les eleves ont acquises dans les manuels scolaires les eleves peuvent rencontrer et echanger avec des travailleurs qui creent directement des produits. A partir de la ils peuvent trouver des idees de creation d'entreprise pour leur avenir.

Cependant Mme Ha a egalement estime que la plus grande difficulte lorsque les enfants expriment la realite est que les etablissements de production professionnelle locaux sont encore limites et peu diversifies.

Lors d'une experience pratique passionnante dans un jardin de fraises et de pommes de terre de 7 000 m2 dans le village de Na Luong commune de Na Tau ville de Dien Bien Phu Lo Thi Khanh Huyen - eleve de 10e annee a l'ecole PTDTNT de la province de Dien Bien - a declare : 'L'experience d'aujourd'hui m'a apporte a moi et a mes camarades de classe de nombreuses gammes d'emotions. Les leçons pratiques tirees de cette activite nous aident non seulement a vivre des experience