Le ministre de l'Éducation et de la Formation parle des solutions pour réduire les cours particuliers

La réduction de la pression des admissions réduira la pression des examens, des cours particuliers et des études supplémentaires.

Le Comité permanent de la Commission de la culture et des affaires sociales de l'Assemblée nationale vient d'avoir une séance de travail avec le ministère de l'Éducation et de la Formation (MEF).

S'exprimant sur l'enseignement général, le ministre Hoàng Minh Sơn a estimé que l'un des premiers et des objectifs les plus importants du secteur de l'éducation à l'heure actuelle est d'élargir les possibilités d'accès à l'éducation pour les élèves.

Selon le ministre, pour atteindre cet objectif, le système éducatif doit garantir les conditions de base pour l'enseignement et l'apprentissage, y compris les "3 suffisants" qui sont suffisamment de salles de classe, suffisamment d'enseignants et suffisamment d'installations matérielles essentielles. C'est la base pour que tous les élèves aient la possibilité d'étudier, quelles que soient les conditions régionales ou les conditions socio-économiques.

Le ministre a déclaré que le secteur de l'éducation étudie et met en œuvre des solutions pour résoudre fondamentalement la pénurie d'enseignants, tout en améliorant l'efficacité de l'utilisation des ressources existantes pour répondre aux exigences du développement de l'éducation dans la nouvelle phase.

Concernant la pression des admissions, en particulier les admissions en 10e année, le ministre a déclaré que la solution fondamentale ne réside pas seulement dans l'ajustement de la méthode d'admission, mais aussi dans l'augmentation de la capacité d'accueil du système éducatif par l'investissement dans les écoles, le personnel et les installations.

Selon le ministre, lorsque les possibilités d'apprentissage sont élargies, la pression des admissions diminuera, contribuant ainsi à réduire la pression des examens et à créer des conditions pour résoudre plus efficacement les problèmes liés aux cours particuliers.

Évoquant l'orientation professionnelle et l'orientation des élèves, le chef du secteur de l'éducation a estimé que l'orientation professionnelle doit être mise en œuvre sur la base d'une orientation professionnelle de qualité. Lorsque les élèves comprennent clairement leurs capacités, leurs points forts, leurs conditions personnelles et les besoins du marché du travail, ils feront des choix plus appropriés pour l'avenir.

L'enseignement général ou l'apprentissage professionnel sont tous deux le choix des élèves", a affirmé le ministre.

Pour que les enseignants se concentrent sur leur expertise.

Le ministre Hoàng Minh Sơn estime que la transformation numérique est l'une des tâches stratégiques pour moderniser l'éducation. Actuellement, le secteur de l'éducation s'oriente vers la construction de deux plateformes importantes, à savoir la plateforme nationale de gestion numérique de l'éducation et la plateforme nationale d'éducation intelligente.

L'investissement de l'État dans des plateformes communes aidera l'ensemble du secteur à exploiter plus efficacement les ressources pour la transformation numérique, en évitant la situation d'investissement fragmenté et dispersé. Avec des infrastructures et des plateformes communes, les localités et les établissements d'enseignement auront les conditions nécessaires pour concentrer les ressources sur des tâches spécifiques, améliorer la qualité de l'enseignement et mieux servir les apprenants.

Plus important encore, la transformation numérique dans l'éducation ne se limite pas à la numérisation des données ou à la construction de systèmes d'information individuels, mais doit créer une plateforme de gestion moderne, reliant les données du ministère, des départements de l'éducation, des établissements d'enseignement à chaque école.

Lorsqu'il existe un système de données complet, l'évaluation des politiques éducatives ne se limitera pas aux indicateurs d'entrée, mais devra mesurer les résultats de sortie, l'efficacité de l'investissement et l'impact réel sur les apprenants, les écoles et la société", a analysé le ministre.

Concernant l'application de l'intelligence artificielle (IA) dans l'éducation, le ministre Hoàng Minh Sơn estime que l'IA ouvrira de nouvelles opportunités pour l'éducation, notamment en matière de soutien à la personnalisation du processus d'apprentissage.

Plus précisément, dans des conditions où chaque classe peut compter jusqu'à 40-45 élèves, il est très difficile pour les enseignants de soutenir individuellement chaque élève s'ils ne s'appuient que sur les méthodes d'enseignement traditionnelles. Avec le soutien de plateformes d'IA appropriées, les élèves peuvent être guidés dans leurs études en fonction de leurs capacités, de leur niveau et de leurs besoins personnels.

L'IA ne remplace pas le rôle des enseignants, mais est un outil de soutien aux enseignants et aux apprenants. Lorsqu'elle est correctement appliquée, l'IA peut contribuer à améliorer la qualité de l'enseignement, à aider les élèves à apprendre par eux-mêmes, à élargir les possibilités d'accès aux connaissances et à mieux préparer les ressources humaines futures.

En particulier, le ministre Hoàng Minh Sơn a posé l'exigence de continuer à réformer la gouvernance scolaire dans le sens de la rationalisation et de l'efficacité, en réduisant les activités formelles et les tâches administratives inutiles.

Comment faire en sorte que les enseignants se concentrent sur leur spécialisation", à partir de cette exigence, le ministre estime que toutes les activités scolaires doivent viser à améliorer la qualité de l'éducation, en créant des conditions permettant aux enseignants de consacrer plus de temps à leur tâche principale, à savoir l'enseignement.

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