Nghệ An se fixe pour objectif de réduire d'au moins 35% le nombre d'écoles publiques

Le 22 juillet, M. Nguyen Van Khoa, directeur du département de l'éducation et de la formation de la province de Nghe An, a déclaré que l'unité avait publié un document d'orientation pour examiner et élaborer un plan d'aménagement des établissements d'enseignement publics de la région.

L'objectif du secteur de l'éducation de Nghệ An est de réduire d'au moins 35% le nombre d'établissements d'enseignement préscolaire, général, d'éducation permanente et d'enseignement professionnel public existants. Le processus de réorganisation doit garantir qu'il n'affecte pas le droit à l'éducation, les possibilités d'accès à l'éducation des élèves et la qualité de l'enseignement.

Le Département de l'éducation et de la formation demande aux localités de ne pas organiser mécaniquement uniquement pour atteindre l'objectif de réduire le nombre de points focaux. Le plan de réorganisation des écoles doit être conforme au modèle de gouvernement local à deux niveaux, à la planification du développement socio-économique, à la taille de la population et aux conditions géographiques de chaque zone.

Le principe établi est de ne pas fusionner les jardins d'enfants avec les écoles secondaires; de ne pas fusionner les écoles secondaires avec les centres d'éducation permanente ou les centres d'enseignement professionnel - éducation permanente; de ne pas organiser d'établissements d'enseignement spécialisés avec les écoles secondaires de masse.

Les localités donnent la priorité à l'organisation des établissements de même niveau scolaire, des écoles inter-niveaux situées à proximité les unes des autres, de petite taille ou situées dans des zones à conditions particulières.

Pour les niveaux préscolaire, primaire et secondaire, l'organisation est effectuée dans le cadre d'une unité administrative au niveau communal. Chaque commune et quartier doit avoir au moins une école maternelle, une école primaire et une école secondaire ou une école inter-niveaux primaire - secondaire.

Les écoles annexes qui ne répondent pas aux normes minimales d'infrastructure seront envisagées pour être dissoutes ou fusionnées. Dans les cas où la dissolution n'est pas possible, les localités doivent étudier la planification et investir dans de nouvelles écoles annexes afin de réorganiser progressivement les écoles annexes.

Pour le bloc du lycée, Nghệ An étudiera la réorganisation des écoles situées dans la même zone au niveau communal, avec une petite taille d'école et de classe; et envisagera en même temps de fusionner le lycée avec le collège dans les cas appropriés.

Les centres d'éducation permanente sont orientés vers la fusion en centres d'éducation professionnelle - éducation permanente interrégionale, organisant la formation au siège social et dans les lieux de pratique conformément à la réglementation.

Après la réorganisation, les écoles doivent atteindre la taille minimale fixée par le Comité populaire provincial. Dans le cas où une commune compte deux écoles ou plus au même niveau scolaire, la localité doit fusionner au moins une école, même si toutes les écoles répondent aux normes de taille, sauf dans les cas spécifiques qui sont convenus par le secteur de l'éducation pour être maintenus inchangés.

Les deux modèles proposés comprennent une école primaire à grande échelle, avec des succursales, des points scolaires et une école secondaire à plusieurs niveaux à grande échelle.

Le Département de l'éducation et de la formation de la province de Nghệ An prévoit d'achever le projet d'organisation, de création, de fusion ou de séparation des établissements d'enseignement avant le 10 août afin de le mettre en œuvre à partir du début de l'année scolaire 2026-2027.

Pour les cadres de direction, les enseignants et le personnel excédentaire, les localités doivent élaborer des plans pour organiser le travail, recycler ou résoudre les régimes et politiques. Le secteur de l'éducation exige également l'utilisation flexible du personnel par le biais de la mutation, du détachement, du transfert ou de l'affectation d'enseignants pour enseigner en inter-écoles, en inter-points scolaires.

Lire l'original ici