Apprendre a faire des heures supplementaires est un besoin legitime il n'y a pas d'interdiction

Poursuivant la 9e session le matin du 23 mai l'Assemblee nationale a discute de questions telles que la situation de la mise en œuvre du plan de developpement socio-economique et du budget de l'Etat au cours des premiers mois de 2025 ; l'evaluation et l'ajout des resultats de la mise en œuvre du plan de developpement socio-economique et du budget de l'Etat en 2024...

S'exprimant les deputes de l'Assemblee nationale ont fondamentalement approuve les rapports et evaluations ci-dessus. Dans le meme temps de nombreux deputes ont continue a participer et a donner des avis notamment sur la question de la gestion de l'enseignement a temps partiel qui a suscite l'interet du public ces derniers temps.

Evaluant la circulaire n° 29/2024 du ministere de l'Education et de la Formation reglementant l'enseignement supplementaire et l'apprentissage supplementaire la deputee Nguyen Thi Ha - Doan DBQH de la province de Bac Ninh a estime qu'apres une periode de mise en œuvre les dispositions de la circulaire ont eu un impact positif sur la conscience et les actions des niveaux de gestion des enseignants des eleves et des parents.

Parmi ceux-ci le depute a souligne un certain nombre de points positifs obtenus tels que le fait que le personnel de direction et les enseignants ont pris une conscience plus complete et plus claire de la responsabilite et de l'importance de l'enseignement regulier et de la responsabilite de soutenir les eleves afin d'assurer la qualite de l'education.

Les autorites a tous les niveaux ont pris conscience du role et de la responsabilite dans la gestion des activites d'enseignement supplementaire et d'apprentissage supplementaire dans la region...

Les departements les secteurs et les unites de coordination locaux ont egalement emis des directives pour mettre en œuvre les reglementations sur l'enseignement a temps partiel en dehors des ecoles afin d'amener progressivement ces activites a devenir coherentes organisees et conformes a la loi et d'eviter le gaspillage.

D'autre part les parents d'eleves reconnaissent clairement le role de la famille dans la coordination de la gestion et de l'education des eleves et ne peuvent pas etre confies a l'ecole.

Cependant le depute a egalement souligne un certain nombre de questions qui doivent encore etre examinees.

Selon le depute apres avoir saisi les reactions de l'opinion publique et de la presse la demande d'etudes supplementaires n'a pas ou n'a pas beaucoup diminue car les parents s'inquietent de la negligence et du manque de proactivite dans l'apprentissage de leurs enfants voire de l'absence de personne pour les gerer lorsqu'il n'y a pas d'adultes a la maison. En meme temps il y a une forte augmentation du nombre de centres d'enseignement supplementaire.

A mon avis l'essor des centres d'enseignement supplementaire sous un certain angle est inevitable en particulier lorsque le besoin d'etudes supplementaires des eleves et des parents est tres eleve. L'etude supplementaire pour ameliorer les connaissances et augmenter les scores est un besoin legitime.

Cependant la qualite de la formation la maniere dont le centre gere et exploite et les conditions d'enseignement et d'apprentissage sont-elles conformes a la reglementation ou non sont des questions a discuter' a declare la deputee Nguyen Thi Ha.

Le depute a egalement estime que de nombreux parents craignent que le fait de ne pas avoir d'etudes supplementaires a l'ecole ne fasse que les enfants ne soient pas soutenus a temps affectant leurs resultats scolaires (la reglementation actuelle ne prevoit que 3 groupes d'eleves ayant des etudes supplementaires a l'ecole).

Dans le meme temps les parents ont exprime des difficultes a gerer le temps de leurs enfants lorsqu'ils ne vont pas a l'ecole et que la famille manque de personnel de gestion ce qui peut entraîner une utilisation excessive d'appareils electroniques ou une participation a des activites malsaines pendant leur temps libre. Le passage a des cours supplementaires dans des centres en dehors de l'ecole peut augmenter les coûts et faciliter l'accueil des enfants.

C'est pourquoi le depute a propose d'etudier et d'ajuster les reglementations sur l'organisation des activites d'enseignement supplementaire et d'etudes supplementaires a l'ecole lorsque les parents et les eleves en ont besoin et sont tenus de payer des frais. Cependant il est necessaire de gerer strictement de garantir que la participation a l'apprentissage est volontaire et decoule des besoins reels des parents et des eleves.

D'autre part les ecoles doivent continuer a ameliorer la qualite de l'enseignement pendant les heures de cours ordinaires afin de reduire la demande d'etudes supplementaires.

Quant a la deputee Le Thi Thanh Xuan - directrice du Departement de l'education et de la formation de la province de Dak Lak (Departement des deputes de l'Assemblee nationale de la province de Dak Lak) elle a estime que l'enseignement supplementaire et l'apprentissage supplementaire sont des besoins reels et tout a fait legitimes de la societe et des eleves et des parents.

Certains avis sceptiques estiment que la circulaire 29/2024 du ministere de l'Education et de la Formation interdit l'enseignement supplementaire et l'apprentissage supplementaire. La deputee Nguyen Thi Thanh Xuan a affirme que la circulaire n'interdit pas mais qu'elle renforce seulement la gestion des activites d'enseignement supplementaire et d'apprentissage supplementaire conformement aux dispositions de la loi.

Toujours selon le depute avant la mise en œuvre du modele d'organisation des autorites locales a 2 niveaux le ministere de l'Education et de la Formation ajustera et modifiera les contenus de la gestion des niveaux dans l'enseignement supplementaire et l'apprentissage supplementaire.

Dans le meme temps le travail d'inspection et d'inspection sera egalement renforce pour traiter severement les violations dans cette activite.

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