Je propose un régime de primes spéciales de 40 % pour les enseignants enseignants intégrés

Le ministère de l'Éducation et de la Formation (GDĐT) recueille des avis sur le projet de décret réglementant en détail certains articles de la loi sur l'enseignement professionnel notamment la proposition d'un régime de rémunération pour les enseignants dans les établissements d'enseignement professionnel publics.

Il s'agit d'un contenu qui intéresse de nombreux enseignants en particulier l'équipe d'enseignement intégrée l'enseignement pratique et l'enseignement aux élèves et étudiants handicapés.

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation le projet de décret est élaboré sur la base de l'héritage de la modification et de l'achèvement des réglementations en vigueur dans le décret n° 113/2015/NĐ-CP afin de garantir qu'il n'y ait pas de vide juridique tout en continuant à maintenir les politiques spécifiques qui ont été et sont appliquées aux enseignants et aux enseignants professionnels.

Phụ cấp 40% pour les enseignants qui enseignent de manière intégrée et pratique

Selon le projet les enseignants permanents des établissements d'enseignement professionnel publics bénéficient toujours des politiques générales pour les enseignants conformément aux dispositions du paragraphe 1 de l'article 24 de la loi sur l'enseignement professionnel. Dans le même temps ce groupe bénéficie d'un régime de primes conformément au chapitre IV du projet de décret en fonction du public cible de la forme de l'enseignement et des caractéristiques du travail.

Le point notable est que le projet continue d'affirmer que les allocations spécifiques sont spécifiques au système d'enseignement professionnel contrairement aux allocations préférentielles professionnelles appliquées spécifiquement aux fonctionnaires et aux travailleurs des établissements d'enseignement publics.

Selon le projet les enseignants qui enseignent de manière intégrée les enseignants qui sont des artistes exceptionnels ou plus ou des personnes titulaires d'un certificat national de compétences professionnelles de niveau 4 ou supérieur ou d'un niveau d'ouvrier de niveau 5/6 ou 6/7 ou équivalent qui enseignent directement en pratique dans des collèges ou des lycées bénéficieront d'une allocation préférentielle de 40 %.

Cette réglementation vise à reconnaître correctement les spécificités du travail professionnel les compétences pratiques élevées et la responsabilité de transmission du métier des enseignants de l'enseignement professionnel - une force qui joue un rôle clé dans la formation du personnel technique.

Apprendre aux élèves handicapés : Les allocations peuvent atteindre 85 %

Un contenu considéré comme très humain et encourageant est le régime de rémunération pour les enseignants qui enseignent aux élèves handicapés ainsi qu'aux étudiants handicapés avec un niveau de rémunération variable en fonction du pourcentage d'élèves en classe et de l'environnement d'enseignement.

Les enseignants qui enseignent en classe avec moins de 50 % d'élèves et d'étudiants handicapés (pas de classe ou d'école spécialisée) bénéficient d'une allocation préférentielle de 50 %. Si la classe compte moins de 50 % d'élèves handicapés ou plus le niveau de la allocation augmente à 65 %.

En particulier les enseignants enseignant dans les écoles les classes et les centres spécialement conçus pour les personnes handicapées ou les centres de développement de l'éducation intégrée bénéficieront de la prime préférentielle la plus élevée - 85 % ainsi qu'une prime de responsabilité de travail de 0 2 fois le salaire de base.

La méthode de calcul et les principes de perception des allocations

Selon le projet la méthode de calcul des allocations préférentielles professionnelles le délai de non-perception les méthodes et les sources de financement seront mises en œuvre conformément aux dispositions de la loi en vigueur. Dans le même temps le projet précise également le principe de non-perception contrairement à la politique.

Les enseignants qui ont bénéficié d'allocations préférentielles conformément à ce décret ne continuent pas à bénéficier d'allocations préférentielles professionnelles conformément aux réglementations générales du gouvernement pour les fonctionnaires et les travailleurs.

Cependant dans le cas où les enseignants ont un nombre de séances ou d'heures d'enseignement pour les élèves et les étudiants handicapés inférieur au nombre d'heures d'enseignement en classe sans élèves handicapés les enseignants bénéficieront d'une allocation préférentielle professionnelle conformément aux réglementations générales pour les fonctionnaires des établissements d'enseignement public.

À quoi les enseignants doivent-ils prêter attention?

Le projet de décret montre l'orientation de continuer à prendre soin et à garantir les droits des enseignants de l'enseignement professionnel en particulier ceux qui travaillent dans des environnements spécifiques et très stressants.

Les enseignants doivent suivre de près le processus de perfectionnement du décret et comparer les conditions personnelles afin de comprendre clairement le niveau de rémunération qu'ils peuvent percevoir et en même temps prendre l'initiative de signaler et de donner des conseils afin que la politique lors de sa promulgation soit plus pratique.

Le texte original est disponible ici